Hodnoty, vzťahy a škola

Cieľom tejto publikácie nie je vytvárať a presadzovať novú koncepciu etickej výchovy, ale prehĺbiť pohľad do vnútra koncepcie až k jej filozoficko-antropologickým koreňom, reflektovať prvky vzniknutej kultúrno-etickej situácie našej spoločnosti, popísať nové vedecké poznatky z jednotlivých čiastkových oblastí, ktoré tvoria programový komplex koncepcie, a tiež reagovať na skúsenosti z jej realizácie v teréne, okrem iného aj metodickou analýzou konkrétnych vybraných aktivít. To všetko je zasadené do komplexného nazerania na školu ako znalostnú organizáciu, ktorá sama modeluje a zobrazuje hodnotu dobrých medziľudských vzťahov.

Východiskovým konceptom textu je chápanie človeka ako slobodnej a zodpovednej osoby, ktorá má svoju neodňateľnú dôstojnosť a je schopná nachádzať zmysel. Toto chápanie je imanentne prítomné vo všetkých doterajších učebných a odborných textoch kľúčových inšpirátorov, autorov a odborných garantov projektu zavádzania etickej výchovy do škôl na Slovensku. Sme presvedčení, že výchova je predovšetkým záležitosťou láskyplného, t. j. duchovne sa rozvíjajúceho vzťahu. A tak základnou cnosťou, s ktorou by sa mal žiak stretnúť (a to nielen, ale najmä v rámci etickej výchovy), je pedagogická láska. Špecifikom predkladaných textov teda bude dôraz na spomenuté prioritné pojmy a snaha prepájať teóriu cností s praxou výchovy k prosociálnosti.