Škola na našich pleciach

Núdzové vzdelávanie na Slovensku počas pandémie: skúsenosti, limity a systémové zlyhania.

Počas štyroch rokov sme systematicky skúmali podobu a dôsledky núdzového vzdelávania na Slovensku v období pandémie. Výskum zachytáva skúsenosti a perspektívy učiteľov, rodičov, ktorí sa ocitli v roli núdzových vzdelávateľov, aj rodičov detí v domácom vzdelávaní.

Výsledky poukazujú na limity dištančného vzdelávania, ale aj na hlbšie štrukturálne trhliny systému núdzového vzdelávania na Slovensku. Ukazujeme, ako sa v každodenných skúsenostiach aktérov prepájali organizačné nedostatky, nerovnomerné podmienky a absencia systemickej podpory.

Ústredným motívom výskumu je osamelosť. Objavuje sa nielen ako individuálne prežívanie učiteľov, rodičov a detí v novej vzdelávacej situácii, ale aj ako znak spôsobu, akým bol systém núdzového vzdelávania nastavený. Sumarizáciou výsledkov otvárame málo tematizované aspekty jedného z najvýraznejších vzdelávacích zlyhaní posledných desaťročí.

Niečo o autoroch:

Ondrej Kaščák a kolektív autorov (Jana Majerčíková, Markéta Filagová, Zuzana Danišková, Jaroslava Magulová, Evelýn Janečková, Veronika Strižencová) sa v tejto publikácii spoločne venujú kritickej reflexii súčasného vzdelávacieho systému. Ich práca, výstižne nazvaná Škola na našich pleciach: Osamelí aktéri vzdelávania, analyzuje náročnú situáciu a rolu jednotlivcov v rámci školstva, čím prinášajú hlboký pohľad na aktuálne výzvy, ktorým vzdelávanie na Slovensku čelí.